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terça-feira, 15 de outubro de 2013

Dia do Professor




Olá!

Dia importantíssimo para todas as pessoas que valorizam o aprendizado. 
Não importa qual a área, sempre o professor está presente.
Quanto mais envolvente, mais o ensino será eficiente.
O aprendizado vai além do intelecto e toca a alma, mudando vidas.
Um bom professor sempre será um idealista. Buscará mais do que ensino para seus alunos.
Professor que tem aluno desejoso de aprender, que se espanta e encanta, fica nas nuvens.

Não sei qual o ano deste vídeo, mas, não importa, pois, é ótimo, com o ótimo Rubem Alves, de quem muito gosto.


Parabéns a todos os professores.

Abraço carinhoso,
     
                                   Lúcia Barros











segunda-feira, 16 de julho de 2012

PRIMEIRA PESCARIA INESQUECÍVEL

Bom dia!
Excelente semana!
Entre os muitos emails que recebo tem os que me fazem rir, os que me consolam, os que me advertem, me são úteis, me fazem melhor, e por aí vai. Tem, lógico, os que descarto. Entretanto alguns são realmente especiais e vale compartilhar, e entre eles este que meu amigo Zatônio me enviou a um tempão e estou querendo postar também há tempão. 
Bem, chegou o dia. 
Tenho o prazer de compartilhar com você algo que todos sabem, mas poucos vivenciam e que pode tornar a vida realmente especial ao se olhar e reconhecer que ética, não é só para um determinado lugar ou algumas pessoas. Ética, CERTO E/OU ERRADO, é para orientar a vida de todos nós o tempo todo.

Abraço a todos, e,especial para você Zatônio, obrigado.


James P. Lenfestey tinha 11 anos e, a cada oportunidade que surgia, ia pescar no cais próximo ao chalé da família, numa ilha que ficava em meio a um lago.



PRIMEIRA PESCARIA INESQUECÍVEL

A temporada de pesca começaria no dia seguinte, mas pai e filho saíram no fim da tarde para pegar apenas peixes cuja captura estava liberada.

O menino amarrou uma isca e começou a praticar arremessos, provocando ondulações coloridas na água.
Logo elas se tornaram prateadas pelo efeito da lua nascendo sobre o lago.

Quando o caniço vergou, ele soube que havia algo enorme do outro lado da linha.
O pai olhava com  admiração, enquanto o garoto habilmente, e com muito cuidado, erguia o peixe exausto da agua.
Era o maior que  ele já tinha visto, porém, sua pesca só era permitida na temporada.
O garoto e o pai olharam para o peixe, tão bonito,as guelras movendo para trás e para frente.

O pai então acendeu um fósforo e olhou o relógio. 
    
       Pouco mais de 10 da noite...

Ainda faltavam quase 2 horas para a abertura da temporada.

Em seguida olhou para o peixe, e depois para o menino, dizendo:

-Você tem que devolvê-lo, filho!
-Mas papai, reclamou o menino.
-Vai aparecer outro, insistiu o pai.
-Não tão grande quanto este, choramingou a criança.

O garoto olhou à volta do lago.
Não havia outros pescadores ou embarcações á vista.
Voltou novamente a olhar para o pai.
Mesmo sem ninguém por perto, sabia, pela firmeza em sua voz, que a decisão era inegociável.

Devagar, tirou o anzol da boca enorme do peixe e o devolveu à àgua escura.
O peixe movimentou rapidamente. 
O corpo desapareceu.

Naquele momento, o menino teve certeza de que jamais pegaria um peixe tão grande quanto aquele.

Isto aconteceu a 34 anos.
Hoje o garoto é um arquiteto bem sucedido.
O chalé continua lá na ilha em meio ao lago,  e ele leva seus filhos para pescar no mesmo cais.

Sua intuição estava correta.
Nunca mais conseguiu pescar um peixe tão maravilhoso como o daquela noite.

Porém, sempre vê o mesmo peixe todas as vezes que depara com uma questão ética.
Porque, como o pai lhe ensinou, a ética é simplesmente uma questão de CERTO e ERRADO.
Agir corretamente, quando se está sendo observado é uma coisa.
A ética, porém, está em agir corretamente quando ninguém está nos observando.
Esta conduta reta só é possível quando, desde criança, aprendeu-se a devolver

O PEIXE À  ÁGUA.

A boa educação é como moeda de ouro:

TEM VALOR EM TODA PARTE. 

Com carinho,

                Lúcia Barros.



 


















segunda-feira, 1 de agosto de 2011


Bom dia! Boa semana a todos!

Recomeçam as aulas e, penso, vale meditar no que e como está a educação. 
Sabe-se que as limitações são muitas em muitas àreas e é desanimador o quadro geral. Talvez se pense: 'meus filhos são adultos' ou, 'isto não me interessa' e por aí vai. O problema que parece de alguns ou de uma classe, pertence a toda a sociedade que depende de profissionais em todas as àreas para viver. Estes profissionais trabalharão de acordo com o que receberam ou deixaram de receber. Aí é hora de reclamar da capacitação dos mesmos (está ainda na memória OAB, lembra?) que deixa a desejar. 

Este texto me foi enviado por mais de uma pessoa, entre elas Cleidimar Viana e Ragner Franklin. Meu abraço e meu carinho a vocês.



A Evolução da Educação


Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia...
Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas...


Leiam o relato de uma Professora de Matemática:

 

Semana passada, comprei um produto que custou R$ 15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.
Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la.
Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender.
Por que estou contando isso?
Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:

1. Ensino de matemática em 1950:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda.
Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
(  )R$ 20,00 (  )R$ 40,00 (  )R$ 60,00 (  )R$ 80,00 (  )R$ 100,00

5. Ensino de matemática em 2000:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. 
O custo de produção é R$ 80,00.
O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?
(  )SIM (  ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2009:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.

Se você souber ler, coloque um X no R$ 20,00.
(  )R$ 20,00 (  )R$ 40,00 (  )R$ 60,00 (  )R$ 80,00 (  )R$ 100,00

7. Em 2010 vai ser assim:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler, coloque um X no R$ 20,00.
(Se você é afro descendente, especial, indígena ou de qualquer outra minoria social não precisa responder).
(  )R$ 20,00 (  )R$ 40,00 (  )R$ 60,00 (  )R$ 80,00 (  )R$ 100,00

 
 
E se um moleque resolver pichar a sala de aula e a professora fizer com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois a professora provocou traumas na criança. 



- Essa pergunta foi vencedora em um congresso sobre vida sustentável:
“Todo mundo está 'pensando'
em deixar um planeta melhor para nossos filhos...

Quando é que se 'pensará'
 em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"