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segunda-feira, 1 de agosto de 2011


Bom dia! Boa semana a todos!

Recomeçam as aulas e, penso, vale meditar no que e como está a educação. 
Sabe-se que as limitações são muitas em muitas àreas e é desanimador o quadro geral. Talvez se pense: 'meus filhos são adultos' ou, 'isto não me interessa' e por aí vai. O problema que parece de alguns ou de uma classe, pertence a toda a sociedade que depende de profissionais em todas as àreas para viver. Estes profissionais trabalharão de acordo com o que receberam ou deixaram de receber. Aí é hora de reclamar da capacitação dos mesmos (está ainda na memória OAB, lembra?) que deixa a desejar. 

Este texto me foi enviado por mais de uma pessoa, entre elas Cleidimar Viana e Ragner Franklin. Meu abraço e meu carinho a vocês.



A Evolução da Educação


Antigamente se ensinava e cobrava tabuada, caligrafia, redação, datilografia...
Havia aulas de Educação Física, Moral e Cívica, Práticas Agrícolas, Práticas Industriais e cantava-se o Hino Nacional, hasteando a Bandeira Nacional antes de iniciar as aulas...


Leiam o relato de uma Professora de Matemática:

 

Semana passada, comprei um produto que custou R$ 15,80. Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas. A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.
Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la.
Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender.
Por que estou contando isso?
Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:

1. Ensino de matemática em 1950:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda.
Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou R$ 80,00. Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.
Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
(  )R$ 20,00 (  )R$ 40,00 (  )R$ 60,00 (  )R$ 80,00 (  )R$ 100,00

5. Ensino de matemática em 2000:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00. 
O custo de produção é R$ 80,00.
O lucro é de R$ 20,00.
Está certo?
(  )SIM (  ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2009:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.
O custo de produção é R$ 80,00.

Se você souber ler, coloque um X no R$ 20,00.
(  )R$ 20,00 (  )R$ 40,00 (  )R$ 60,00 (  )R$ 80,00 (  )R$ 100,00

7. Em 2010 vai ser assim:

Um lenhador vende um carro de lenha por R$ 100,00.

O custo de produção é R$ 80,00.
Se você souber ler, coloque um X no R$ 20,00.
(Se você é afro descendente, especial, indígena ou de qualquer outra minoria social não precisa responder).
(  )R$ 20,00 (  )R$ 40,00 (  )R$ 60,00 (  )R$ 80,00 (  )R$ 100,00

 
 
E se um moleque resolver pichar a sala de aula e a professora fizer com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois a professora provocou traumas na criança. 



- Essa pergunta foi vencedora em um congresso sobre vida sustentável:
“Todo mundo está 'pensando'
em deixar um planeta melhor para nossos filhos...

Quando é que se 'pensará'
 em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"

domingo, 12 de junho de 2011

Como eu te amo

Bom dia!
Para os apaixonados que sabem ser sempre pouco o tempo que se fica junto, data especial! Dia dos namorados!
Quem tem um amor aproveite para cuidar, pois como sabemos todos, 'quem ama cuida'!
E se é bom namorar todo dia imagina no dia especial! 
Em meio ao egoísmo vigente onde, se não me agrada, afaga o ego ou dá lucro também não me interessa,não é fácil manter um relacionamento saudável investindo no outro.
Mas sem ceder na hora certa, colocar o outro como importante, não para servir, mas para ser, para somar, a busca sempre será vã. Quanto mais egocentrismo menos relacionamentos, em todos os âmbitos, produtivos, saudáveis, agradáveis, que fazem a vida vibrar.
Cuidar não é fácil, mas não há quem não queira ser cuidado.
Quando se quer a solidão total, a não interferência,(não há como relacionar sem interferir) descobre-se com a 'insustentável leveza do ser'. Uma bela expressão para uma  independente, mas, triste vida. Ou solidão.
Talvez não goste do poema, por falar de um amor oculto,mas não deixa de ser belo.
Abraço carinhoso e aconchegante, que com o friozinho que está fazendo, fica mais gostoso.Bom, eu gosto.
Boa semana também!




Como eu te amo


Gonçalves Dias
 

Como se ama o silêncio, a luz, o aroma,
O orvalho numa flor, nos céus a estrela,
No largo mar a sombra de uma vela,
Que lá na extrema do horizonte assoma;

Como se ama o clarão da branca lua,
Da noite na mudez os sons da flauta,
As canções saudosíssimas do nauta,
Quando em mole vaivém a nau flutua,

Como se ama das aves o gemido,
Da noite as sombras e do dia as cores,
Um céu com luzes, um jardim com flores,
Um canto quase em lágrimas sumido;

Como se ama o crepúsculo da aurora,
A mansa viração que o bosque ondeia,
O sussurro da fonte que serpeia,
Uma imagem risonha e sedutora;

Como se ama o calor e a luz querida,
A harmonia, o frescor, os sons, os céus,
Silêncio, e cores, e perfume, e vida,
Os pais e a pátria e a virtude e a Deus:

Assim eu te amo, assim; mais do que podem
Dizer-to os lábios meus, — mais do que vale
Cantar a voz do trovador cansada:
O que é belo, o que é justo, santo e grande
Amo em ti. — Por tudo quanto sofro,
Por quanto já sofri, por quanto ainda
Me resta de sofrer, por tudo eu te amo.
O que espero, cobiço, almejo, ou temo
De ti, só de ti pende: oh! nunca saibas
Com quanto amor eu te amo, e de que fonte
Tão terna, quanto amarga o vou nutrindo!
Esta oculta paixão, que mal suspeitas,
Que não vês, não supões, nem te eu revelo,
Só pode no silêncio achar consolo,
Na dor aumento, intérprete nas lágrimas.

De mim não saberás como te adoro;
Não te direi jamais,
Se te amo, e como, e a quanto extremo chega
Esta paixão voraz!

quinta-feira, 9 de junho de 2011

PRA RELAXAAARRRRR!!!!! Detector de mentiras

Bom dia! 
É sempre bom dar umas risadas para aliviar um pouquinho a carga diária de stress.
Esta quem me enviou foi meu amigo Márcio Moraes. 
Cuidado com o que fala, para quem fala e quando fala, pode acabar apanhando rsrsrs
Abraço a todos.


Detector de mentiras

 
O filho chega em casa, tarde da noite, e encontra o pai na sala com um robô ao lado.
 - O que é isso, pai?
 - É um robô. Detector de mentiras...
  E o pai pergunta:
 - Onde você estava?
 O filho responde:
 - Errr.. na Faculdade. Fiquei até tarde fazendo um  trabalho...
 O robô vai para trás do moleque e POOOF, mete-lhe um tapão na cabeça.
 - Que p... é essa, pai? Pô!
 - É um robô detector de mentiras. Agora me conte a verdade.
 - Ééééé... olha, pai, tive uns problemas com minha namorada, por isso  cheguei tarde.
 O robô levanta a mão e POOOOFFFF, na cabeça do rapaz.
 - Tudo bem, tudo bem, eu estava na casa dela.
 - Fazendo o quê?
 O moleque meio desconfiado com o robô, responde:
 - Ééééé..., bem...,  assistindo um filminho!
 O robô, novamente: POOOOFFFF na cabeça do moleque.
 - Tá bom, tá bom, era um filme pornô e depois disso transamos a noite  toda,   putz, que saco!
 O pai, indignado com o filho, diz:
 - Que vergonha, filho! Isso não é a  educação que eu te dei! Eu nunca na minha vida menti pro meu pai.
 O robô vai para traz do pai e POOOOOOOOFFFFFFFFF na cabeça dele...
 A mãe, vendo tudo da cozinha, vai até a sala e grita:
 - Tá vendo?!?! SÓ  PODIA SER SEU FILHO
 E o robô: POOOOOOOOOFFFFFFFFFF na cabeça da mãe.